¡Hola de nuevo! Hoy te quiero enseñar cómo se hace un debate en clase. Pero claro, primero hay que decir qué es un debate.
Un debate es un tipo de discusión ordenada en la que participan una persona moderadora y al menos otras dos personas más. En un debate al menos dos personas o dos equipos discuten sobre uno o varios temas que ha fijado el moderador o moderadora. Cada uno de los participantes trata de explicar y razonar sobre ese tema dando su opinión.
El trabajo de la persona moderadora es muy importante, se encarga de que se respeten los turnos de palabra, de que cada uno de los participantes hable dentro del límite de tiempo y de que el tema del debate no se cambie. Es la persona moderadora el que dirige el debate y organiza cómo y en qué orden se tratan los temas del debate.
Como ves, un debate no es una de esas discusiones en las que os peleáis por el balón en el patio y que no se solucionan hasta que llega algún maestro o maestra a poner orden.
Accede al documento con los pasos para preparar un debate. Se abre en otra ventana.
El tema puede ser uno elegido por el maestro o maestra, que también puede dar varios temas para elegir.
El tema tiene que ser importante y actual.
Tienen que haber por lo menos dos equipos que defienden diferentes ideas y opiniones sobre el tema. Todos los miembros de un equipo tienen que opinar de la misma forma. Los equipos deben prepararse muy bien los argumentos para contestar al otro equipo.
Es muy importante que cada equipo se prepare bien el debate buscando información y haciendo una lista de pros y contras. Para esta parte cada equipo puede necesitar varios días e incluso quedar fuera del colegio para estar listos para el debate.
Es importante que los equipos estén bien separados unos de otros y se colocan uno enfrente del otro. Antes de comenzar el debate, se tienen que fijar cuánto van a durar los turnos de cada equipo y quién va a ser el moderador o moderadora.
Cuando termina el debate hay que valorar qué equipo ha defendido y ha argumentado mejor sus ideas. La valoración puede hacerla el maestro o maestra o un grupo de alumnos o alumnas que hace de público. El equipo que lo haya hecho mejor es el ganador del debate.
Hoy te voy a enseñar muchas cosas sobre el debate.
Te voy a enseñar cómo hacer un debate en clase.
Pero antes voy a enseñarte qué es un debate.
Un debate es un diálogo o discusión ordenada.
Participan un moderador y dos o más personas.
El moderador es la persona que dirige el debate.
También pueden debatir dos o más equipos.
En un debate se habla sobre uno o varios temas.
El moderador elige los temas del debate.
Cada participante del debate da su opinión.
Su opinión explicada y razonada sobre el tema.
El trabajo del moderador es muy importante.
El moderador organiza los turnos de palabra.
Hay turnos de palabra para cada participante.
Cada uno debe respetar el tiempo de los demás.
El moderador respeta los turnos de cada participante.
También fija un límite de tiempo por participante.
El moderador intenta mantener el tema del debate.
Él o ella dirige el debate y el orden de sus temas.
Accede al documento con los pasos para preparar un debate. Se abre en otra ventana.
El maestro o maestra elige el tema del debate.
También puede dar varios temas para elegir.
El tema tiene que ser importante y actual.
En un debate hay al menos dos equipos diferentes.
Cada equipo defiende ideas y opiniones distintas.
Las ideas y opiniones son del tema del debate.
Todos los participantes de un equipo opinan igual.
El maestro o maestra puede hacer los equipos.
Cada equipo defiende una postura u opinión.
La postura u opinión es sobre el tema elegido.
En un debate cada equipo debe estar preparado.
Cada equipo tiene que contestar al otro equipo.
Cada equipo debe preparar muy bien el debate.
El equipo busca información sobre el tema elegido.
Busca información a favor del tema escogido.
También busca información en contra del tema.
Cada equipo puede necesitar días para la búsqueda.
Los equipos deben estar separados en la clase.
Se colocan un equipo frente al otro equipo.
Antes de empezar el debate se fijan los tiempos.
Los tiempos de los turnos de palabra de los equipos.
También se elige el moderador del debate.
Al terminar el debate se elige el equipo ganador.
El equipo ganador es el mejor defensor del tema.
También ha argumentado mejor sus ideas del tema.
El maestro o maestra valora a cada equipo.
También puede hacer la valoración el público.
El público son otros alumnos y alumnas diferentes.
El mejor equipo es el ganador del debate.
Tú cuentas tus ideas y opinión de forma corta.
Tus argumentos deben ser cortos y claros.
Tú debes escuchar muy bien al otro equipo.
Luego tú respondes a sus ideas y argumentos.
Debes respetar el turno de palabra del otro equipo.
En el debate no puedes gritar al otro equipo.
Tú tampoco puedes insultar al otro equipo.
Piensas muy bien tus distintas respuestas.
En tus respuestas explicas tu opinión e ideas.
Usas diferentes ideas y argumentos en el debate.
Pides el turno de palabra al moderador del debate.
El moderador te da el turno de palabra.
Te recomendamos revisar la Guía de Debate, para profundizar sobre este tema.
Seguro que has aprendido un montón de cosas sobre el debate y cómo se prepara. Así que, ahora es el momento de que tu equipo y tú demostréis de lo que estáis hechos. Para esta actividad vais a utilizar la técnica 1-2-4.
Accede a la técnica 1-2-4. Se abre en otra ventana.
Puedes elegir uno de estos temas o uno libre:
Escribid vuestros argumentos en la libreta para compartirlos posteriormente.
Para que podáis ver como sería un ejemplo de debate en la escuela podéis ver el siguiente vídeo:
Tú has aprendido mucho sobre el debate.
Ahora tú y tu grupo hacéis una actividad.
En la actividad usáis una técnica cooperativa.
La técnica de trabajo se llama 1,2,4………
Accede a la técnica 1-2-4. Se abre en otra ventana.
Tú y tu equipo elegís uno de estos temas.
También podéis elegir cualquier otro tema.
Hola otra vez. En estas actividades sobre el debate vas a tener que trabajar de forma individual, pero no te asustes porque seguro que ya lo sabes todo. Tampoco te alarmes porque parezcan muchas actividades, solo tienes que hacer una de ellas. Tienes varias opciones para elegir la que más te guste y con la que más seguro te sientas.
Ahora tú haces una actividad.
La actividad es del debate.
La actividad tiene opciones.
Tú haces tu opción favorita.
Sé que te lo digo muchas veces, pero te lo vuelvo a recordar. No elijas la primera actividad que veas, tómate tu tiempo y leelas muy bien para saber qué es lo que tienes que hacer en cada una de ellas. No tengas prisas por elegir por si luego cambias de opinión y tienes que volver a empezar de nuevo.
¡Menos mal que estás aquí! Aunque he leído mucho sobre los debates y cómo se hacen, tengo algunas dudas. Tengo aquí algunas afirmaciones sobre el debate, pero algunas creo que no son verdaderas. ¿Me ayudas a reconocer qué afirmaciones son falsas?
Seguro que como ya sabes mucho sobre los debates, esta actividad te resulta muy fácil.
¡Muchas gracias por tu ayuda!
Falso
Verdadero
Falso
Falso
Verdadero
Verdadero
Falso
¡Menos mal que has venido! Me he unido a un club de debate y estoy preparando con mi equipo varios debates. Ya tengo un montón de trabajo hecho, he preparado unos argumentos que seguro que el otro equipo no puede contestar. Pero como soy un poco desordenado, no he apuntado mis argumentos en papeles sueltos y al cogerlos se me han mezclado todo. ¿Puedes ayudarme a colocar cada argumento en el tema correcto? Seguro que enseguida los tienes todos bien colocados y ordenados.
¡Hola de nuevo! Estoy preparando con mi equipo un debate muy importante para nosotros (elegir un tema de debate y reescribir la narración). Hemos escrito un montón de argumentos, pero algunos creemos que no están muy bien. Cada miembro del equipo va a pensar de forma individual qué argumentos son los más apropiados y qué argumentos no sirven. También tengo que explicar por qué los argumentos son buenos o son malos para usarlos en el debate.
Como sé que tú sabes un montón de los debates te voy a pedir ayuda para que me ayudes a decidir si los argumentos son buenos o malos y explicar por qué.
Verdadero
Falso
Verdadero
Falso
Verdadero
Falso
Verdadero
Verdadero
¡Hola otra vez! ¿Me puedes ayudar a preparar un debate que tengo la próxima semana? Me han dado varios temas y no sé cuál elegir, todos me parecen muy complicados, pero seguro que lo de debatir tú lo tienes súper aprendido y enseguida eliges no solo el mejor tema si no que escribes también los mejores argumentos para defenderlo.
Temas para el debate:
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